Sunday shopping

You take part in a debate about Snuday shopping

fiche scénario

tâche 1: vous décrivez vos activités dominicales à vos amis
diaporama 'sunday activities'

tâche 2: vous vous documentez pour lister des arguments pour et contre
texte, fiche de CE, vidéo, fiche de CO, site internet

tâche 3: vous pratiquez vos arguments dans des jeux d'expression orale
fiches d'apprentissage 1 & 2, bingo cards, reaction cards, diaporama 'for or against'

tâche 4: vous débattez
fiche de préparation, fiche d'évaluation

Women's day

niveau A2
You take part in a quizz on the Internet about American women. you must find out information to get the best score.

fiche du scénario

tâche 1: vous lisez la synthèse de l'histoiredes femmes aux USA du site Timeforkids
worksheet

tâche 2: vous préparez les réponses au quizz en faisant les recherches nécessaires sur internet (même fiche de travail)

tâche 3: vous remplissez le quizz sur le net et notez votre score

Scénario d'évaluation:
You play a new game on the Internet about British Women

Niveau A2-B1
The class will have to create a photograph exhibition to celebrate International Women's Day on March 8th

fiche scénario

Tâche 1: vous visitez l'exposition présentée à la Tate Modern et décrivez par téléphone à votre ami la photographie que vous avez sous les yeux
worksheet1, phone calls

Tâche 2: vous visionnez la vidéo documentaire (lesite.tv)
worksheet2

Tâche 3: vous achetez une carte postale de la photo que vous préférez et vous l'envoyer à l'ami que vous avez eu au téléphone en expliquant votre choix
worksheet3

tâche 4: vous réalisez vous-même une photo à partir d'un mot évoquant la femme

"Facelift"

You take part in Debbie Travis TV show "Facelift" to redecorate your friend or relative's room. you explain her how you would like it to be.

fiche du scénario

tâche 1: vous consultez une petite annonce pour trouver un logement
worksheet 1, ad

tâche 2: vous visionnez l'émission de D.T. vous lisez le compte-rendu des travaux sur le site internet de l'émission.
apprentissage/réactivation, vidéo, worksheet 3

tâche 3: vous vous inscrivez à l'emission, vous remplissez le formulaire (informations personnelles et description de la chambre)
worksheet 4, worksheet 5

tâche 4: vos expliquez à D.T. comment vous aimeriez qu'elle décore la chambre
worksheet 6

scénario d'évaluation:
you have rented a room in a shared flat. your landlord offers to redecorate before you move in. you explain what you'd like.

vendredi 18 décembre

alerte météo
très peu d'élèves

Bonnes vacances et Bonnes fêtes de fin d'année

3DP6

évaluation episode 1 part3: CO awards et pronoms interrogatifs
jeu de lexique: les pièces de la maison

2BPS2

déclaration des droits et des devoirs des journalistes, comparaison avec "le salaire du sniper"
pour vendredi 18/12: évaluation

3DP6

CO take1, take 2, listen&practice page 22
réviser toute la leçon episode1 part3 (feuille du fichier, feuille du classeur et photocopie + audios)
pour le jeudi 17/12: évaluation

lundi 14 décembre

professeur en stage

du mercredi 9 au vendredi 11 décembre

professeur absent (garde d'enfant malade)

1BPC1

CE type examen sur le 'eshopping' (révision des chiffres)

3DP6

bilan du trimestre avant le conseil de classe

2BPS2

fin de l'étude de la nouvelle

1APR

correction de l'exercice pge 11
CE page 12, passage à la troisième personne du singulier
pour le 18: passer le second texte à la troisième personne

3DP6

révison des chiffres et des pronoms interrogatifs
CO rehearse 1 page 22

1ATMFC

correction de l'exercice page 12 et passage du texte à la troisième personne du singulier

vendredi 4 décembre

doriolades pour le Téléthon

jeudi 3 décembre

professeur en stage

2BPS2

correction de l'extrait 3 de la nouvelle

pour le prochain cours: répondre au questions sur l'extrait 4et 4 bis

pour le vendredi 11: pas de cours (professeur en stage) mais le travail sur les personnages principaux du film La Cérémonie est à mettre dans mon casier:
pour chaque personnage: donner son identité, son métier, décrire son physique, son caractère, son histoire. pour chacun de ces points donner au moins une information, dire comment on l'apprend dans le film et par qui, et dire si la situation évolue dans le cours du film.

rappel: diffusion du téléfilm 'Grands Reporters' sur ARTE vendredi 4, article critique du film à me rendre mercredi 9/12

2BPC1

Bilan du stage, préparation de la fiche : doc 1, doc2

pour le 8/12: remplir la fiche rapport de stage 1 et la déposer dans le dossier 'à rendre' dans le dossier 'classe'

3DP6

professeur en stage

1APR

pas de cours professeur en sortie pédagogique

2BPS2

Lycéens au cinéma: 'la Cérémonie' de Claude Chabrol

1ATMFC

correction de l'exezrcice page 11
reading page 12

1APR

test lexique
reading page 10
pour le 30/11: faire l'exercice right/ wrong page 11

2BPS2

doriole info: bouclage

TCSS

séance de production écrite en interaction sur twitter

3DP6

evaluation labo: IO et CO part 2

TCSS

evaluation: bep blanc

2BPS2

étude de la nouvelle
extrait 3

pour vendredi: travail sur le doriole info mais apporter le classeur de français
pour lundi: rendez-vous 13h45 devant la coursive
pour mercredi: faire les questions sur l'extrait 4 et 4 bis

3DP6

part 3
CE page 21 'get into the situation'
lexique et fiche de CE

2BPS2

Doriole Info

1APR

lesson 2: countries and nationalities, dire sa nationalité, son pays d'origine, pays où l'on habite
ex page 11

pour vendredi 27/11: recopier la leçon de grammaire page 11 et apprendre le vocabulaire

3DP6

listen and practice page 20

pour le 26/11: revoir la part2 pour évaluation

1ATMFC

test lexique pays et nationalité
reading p10
pour le 30/11: faire l'exercice right/wrong page 11

1ATMFC

correction de l'exercice sur les nationalités
grammaire, exercice d'expression sur la nationalité et le pays d'où l'on vient

TCSS

correction des exercices des préparation au commentaire de la nouvelle
dernières inscriptions sur twitter

pour le 26/11: avoir mis à jour sa liste de followers, rédiger entre 15 et 20 lignes de commentaire de la nouvelle en utilisant des documents distribués en classe

2BPS2

lecture oeuvre complète: le salaire su snipper (début de l'histoire: création de l'atmosphère, présentation du personnage principal)

pour le 25/11: répondre aux questions sur la troisième partie
pour le 30/11: Lycéens au cinéma, apporter l'autorisation signée avant le 27/11, rendez-vous 13h45 devant La Coursive

jeudi 19 novembre

professeur en stage

2BPS2

écriture collective: fin du travail sur Grands Reporters

pour le 4 décembre: diffusion du téléfilm sur ARTE à 20h30
pour le 9 décembre: rédiger une critique du film

3DP6

CO rehearse take 1 & 2 page 20
grammaire: chiffres ordinaux

2BPS2

Doriole Info

2BPS2

goûter lecture

1ATMFC

IO: fin de l'évaluation
EE: fiche tâche page 9
exercce sur les nationalités page 10

2BPS2

lecture: la critique de film

TCSS

correction de la fiche d'apprentissage 1
pour le jeudi 19: s'être inscrit sur twitter et avoir envoyé au moins un nouveau message
pour vendredi 20: worksheet de préparation à la discussion

jeudi 12 novembre

professeur en stage

3DP6

test lexique
CO rehearse page 20 take 1 (take 2 non corrigé)
pour le 17/11: perform , transcrire les questions

13h30-17h20: organisation des expositions, préparation et accueil des intervenantes extérieures du projet "Rochelaises d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs"

2BPS2

doriole info

3DP6

médiation avec les élèves perturbateurs et la surveillante référente

1ATMFC

EOC: présentation complète
IO: pratique du dialogue page 9

Groupes de Compétences

préparation des arguments pour les sujets suivants:
1. what do you think of art time jobs?
2. what do you think about shops opening on Sundays?
documents: tableau récapitulatif des verbes, aide linguistique à l'écrit, plan et structure des devoirs (argumentation)

2BPS2

écriture collective de la synthèse du téléfilm 'Grands reporters'
pour le 16/11: goûter lecture (groupe 1 apporte la lecture, groupe 2 apporte le goûter)

TCSS

CE: tutoriel Twitter
fiche d'apprentissage pour jeudi prochain

2BPC1

IO: dialogue roommate
PE: work placement

3DP6

episode1 checking-in
CE p19
pour le 9 novembre: relire les textes et connaître les mots surlignés

ce travail a pu être fait après que 4 élèves aient été exclus!

TCSS

correction des CE des nouvelles

documents d'aide à la production écrite

* fiche de structures idiomatiques pour introduire son opinion, donner des exemples, présenter son plan, commenter l'opinion de quelqu'un, etc...

* tabeaux récapitulatifs des temps en anglais (formation, utilisation, indices temporels) et méthode pour choisir le bon temps à utiliser

* fiche d'aide au plan et à la présentation d'une production écrite (argumentation)

Reading Challenge

Vous avez participé à un rallye lecture. vous devez discuter des nouvelles lues et donner votre avis dans un échange écrit sur le site Twitter.

fiche du scénario
Tache 1
A la suite de la lecture de la première nouvelle, vous devez proposer 6 questions de compréhension détaillées pour les autres équipes.
Tache 2
Vous devez lire les 3 autres nouvelles, échanger et discuter le sens pour remplir le questionnaire de chaque histoire et répondre aux questions des autres équipes.
Tache 3
Sur twitter vous discutez de vos opinions sur les nouvelles que vous avez lues.
fiche apprentissages
worksheet
tutoriel Twitter format PDF, en diaporama avec CE

HAVE NICE HOLIDAYS!

rendez-vous le 5 novembre

Groupes de Compétences

fin de la rédaction du rapport

2BPS2

évaluation: ecrire un fait divers

pour la rentrée: lire la nouvelle 'le salaire dfu sniper'

TCSS

fin du rallye lecture et inscription sur twitter en prévision du travail d'interaction écrite

2BPC1

IO: interview a roommate

1APR

correction de l'exercice sur le verbe BE
utiliser un dictionnaire bilingue

3DP6

aucun travail possible, les élèves sont très agités et ne peuvent pas se concentrer

Groupes de Compétences

début de la rédaction du rapport sur les promotional gifts

TCSS

fin du rallye lecture

PPCP TBPCO

évaluation des présentations orales sur les centres commerciaux

2BPS2

le fait divers (insolite et tragique)
toute la séquence est à réviser pour vendredi: évaluation d'écriture

professeur absente

arrêt maladie

Professeur absente

en formation au CRDP

1ATMFC

IO: présenter quelqu'un
correction exercice
adjectif de personnalité: rechercher dans un dictionnaire

Groupes de Compétences

IO: discuter de vos choix et sélectionner les 4 meilleurs cadeaux promotionnels de votre liste

2BPS2

ré-écriture de l'article de son choix en fonction des remarques faites sur le premier jet

TCSS

suite du rallye lecture
bon séjour aux hispanisants qui partent en voyage scolaire

3DP6

IO évaluée: acheter un billet de train ou d'autocar
deux exclusions encore aujourd'hui

TCSS

suite du rallye lecture

SEN

CE+ PE: évaluation "French is a game for tiny têtes"
CO: "Woddheys primary school"
critères CECRL CE

L1S1

évaluation du jeu de rôle (rendez-vous préparatoire à Homaurant
CO: video 'one planet life' worksheet

PPCP TBPCO

poursuite du travail de préparation de la présentation

2BPS2

correction de la fin de la fiche d'étude de la langue (temps et pronoms)
correction de l'évaluation sur la une

2BPC1

classe en stage
suivi

3DP6

évaluation: chiffres et heure
préparation du dialogue: acheter un billet de train ou de bus
pour jeudi: préparer l'évaluation du dialogue

2BPS2

projet doriole info: recherches et organisation du travail

2BPS2

étude de la langue: temps et pronoms personnels

1APR

IO: dialogue de présentation (évaluation)
CO: reconnaitre les phrases du dialogue
GRAM: be
LEX/METHODO: rechercher dans un dictionnaire les adjectif de personnalité

Groupes de Compétences

EE: scénario: choosing a promotional gift
séance 1: CE sur le site du fournisseur, repérage des produits possibles

3DP6

évaluation (chiffres et heure)
préparation du dialogue

1ATMFC

IO: dialogue des présentations
CO: reconnaitre les phrases du dialogue
GRAM: le verbe BE

choosing a promotional gift

On vous a chargé de choisir un cadeau promotionnel à distribuer aux clients les plus fidèles à l'occasion du nouvel an. vous devez étudier plusieurs propositions et renbdre un rapport à votre supérieur en lui indiquant et en justifiant votre choix.

fiche du scénario
Tâche 1: vous discutez avec un/une collègue de vos choix et éliminez 4 options de votre liste
fiche d'apprentissage, worksheet 1
Tâche 2: vous devez rendre un rapport dactylographié mentionant le nom du fournisseur ainsi que ses atouts et avantages et les 4 produits sélectionnés en justifiant votre sélection pour chaque article.
worksheet 2

scénario d'évaluation:
vous devez sélectionner un objet de promotion pour un nouveau produit (cadeau, échantillon, bon de réduction, concours)
ou bien,
vous devez sélectionner un cadeau de fin d'année pour vos employés:
fiche de consignes
fiche du plan du rapport
fiche d'évaluation CECRL

1ATMFC

travail avec l'assisitant: les chiffres et l'alphabet

1APR

unit 1 lesson 1: saluations, présentations

Groupes de Compétences

travail d'IO et de EOC avec l'assisitant

2BPS2

écriture d'un article de presse au choix

TCSS

rally lecture suite

2BPC1

mise en commun des questions, organisation du dialogue, exemple
apprendre les questions pour mardi, pouvoir y répondre personnellement

SEN

EOC: commentaire d'un dessin humoristique, anticipation du thème 'learning a foreign language'
CE: travail en paire sur deux textes différents à propos du sujet étudié, mise en commun des informations pour répondre à des questions
EOC: donner votre opinion sur le sujet
CO: évaluation video 'plans for Madarin school lessons'

fiche critères de production écrite
fiche critères linguistiques à l'écrit

jeudi 8 octobre

professeur absent: convocation jury d'examen

2BPS2

les types d'articles: identification, caractéristiques

2BPC1

labo: CO d'une video, worksheet
préparer les questions à poser à un colocataire pour vendredi

3DP6

correction de l'exercice sur l'heure.
40 minutes pour corriger 4 questions!
nous avons encore une fois aujourd'hui travaillé sur le savoir-être plus que sur l'anglais.

2BPS2

doriole info: répartition des thèmes d'article, début du travail: définition des objectifs et du contenu des articles

1APR

pas de cours: professeur investie sur un projet pédagogique dans une autre classe

Groupes de Compétences

CO/CE: http://www.timeforclimate.org, worksheet 4, enregistrement du 'tick' de soutien à la protection de l'environnement (merci Alexis)

3DP6

rappel des chiffres et de l'heure. a maitriser pour jeudi
exercice pour demain: écrire les heures en toutes lettres (digitale et traditionnelle

1ATMFC

description d'image page 8, expression de saluation, présentation, prise de congé.
pour la prochain cours: recopier les phrases de l'exercice 'get on' sur la feuille du cours

1ATMFC

révision des chiffres, bingo, dictée de chiffres

Groupes de Compétences

EVALUATION: CO
comprendre un dialogue entre natif sur l'environnement

Evaluation diagnostique de PE

pour mardi: envoyer l'affiche sur boite mail: promote Earth Day, 6 pieces of advice, not more than 2 pictures

2BPS2

EVALUATION
commenter une "une" de presse

TCSS

fin de la CE de la première nouvelle et rédaction des questions du challenge

2BPC1

CE: who sall I share with? worksheet
pour mardi: relire le texte et terminer finir la feuille, les questions doivent être en anglais

SEN

correction linguistique des PE
IO: find someone who + EOC: report to the class

children's outdoor activity center
camper/camper van
sunbathe/ get a tan

3DP6

fin des EOC de présentation
CO rehearse page 18
ré-écouter les fichiers audios 1 et 2 et faire la question 8 page 18 pour lundi

TCSS

début du Reading Challenge: CE globale de la première nouvelle, à relire pour demain et répondre aux questions de compréhension

L1S1

new catering concepts: trvail en groupes
CE: comprendre les descriptions des nouveaux concepts de restauration
EOC: présentation au reste du groupe du cocept étudié, mise en commun
IO: jeu de rôle: réserver une activité dans le cadre du concept homaurant

PPCP TBPCO

CO: vidéo sur camden town, fiche de CO
IO: jeu de rôle, description du lieu de travail

2BPS2

correction des exercices sur le titres
travail sur la mise en page et le guidage du regard du lecteur
pour vendredi: évaluation: commentaire de une

2BPC1

labo: EOC évaluée
tâche 1: se présenter

2BPS2

projet Doriole Info: travail sur la charte informatique du journal

2BPS2

pas cours: professeur convoquée par le proviseur à la réunion du conseil pédagogique

1APR

pas cours: professeur convoquée par le proviseur à la réunion du conseil pédagogique

GR COMPETENCES

CO évaluée: green bulbs

3DP6

episode 1 part 1
brainstorming transport
exposition de la situation, CO: off we go

1ATMFC

pas de cours, élèves en sortie pédagogique

1APR

CO: bingo
dictée de chiffres

GR COMPETENCES

CO: big corporations think green

2BPS2

fin de la fiche sur le choix de la une
fiche sur les titres
pour lundi: faire les exercices au verso

TCSS

aide à la PE.
pour lundi, à remettre dans mon casier un texte (25-30 lignes) de commentaire du sondage réalisé. introduction, commenter trois sujets du sondage. utliser un titre et des intertitres. reprendre les formules du texte page 44 si besoin

2BPC1

rappel de l'évaluation de EOC pour mardi (tâche1)
fiche d'apprentissage 2

3DP6

pas de cours, classe en sortie pédagogique

GR COMPETENCES

compte-tenu de l'absence de nombreux élèves (journée sportive) les élèves des trois groupes sont rassemblés.
PE sur twitter

TCSS

fin de la mise en commun des résultats du sondage
repérage des expressions utiles dans la texte page 44
pour vendredi: travailler les pourcentages

SEN

CE: texte1, texte 2
EOC: présentation du texte au partenaire et interactions à propos des mots clés
EE: rédaction du résumé du texte du partenaire: évaluation

PPCP TBPCO

correction de la seconde partie des prépositions
CO: comprendre la localisation d'un bureau, d'un service et worksheet 1
relevé des expressions de prise de contact, d'approbation, de complément d'information et de situation dans l'espace dans le script du dialogue

2BPS2

correction de la production écrite sur le sondage
correction de la trace écrite
pour vendredi: finir la fiche sur la une: lire les deux textes et répondre aux questions

2BPC1

CE: description, EOC: présentation des personnages
pour mardi: préparer une fiche de présentation personnelle pour EOC

3DP6

EOC: présentation des personnages et personnelle

2BPS2

projet doriole info: synthèse des remarques sur mes numéros précédents, idées de rubriques

1APR

fin de poster support de l'IO sur la présentation, CO prénoms et noms de famille épelés, pendu avec les noms, révision des chiffres

GR COMPETENCES

retour sur la vidéo de la semaine dernière: fiche de travail CO
fiche apprentissage (en lien dans le scénario 'Promoting Earth Day' menu de droite): giving advice

les élèves de TBPC2 qui seront absents jeudi devront impérativement faire le travail sur la seconde video individuellement

3DP6

vérification du matériel. EOC: présenter l'un des personnages de la leçon. aide lexicale.

pour demain: refaire le même travail que pour aujourd'hui: préparation d'une présentation orale et fiche personnelle de présentation à l'écrit

1ATMFC

réalisation du panneau d'affichage puzzle support à l'IO: se présenter
CO: reconnaitre un prénom de la classe épélé
PO: pendu avec les noms de la classe

ABSENCE PROF

J'accompagne deux classes en sortie demain et je ne pourrai pas assurer mes cours. bon week-end et à la semaine prochaine.

3DP6

trace écrite: description physique, remarque sur la struture be adj-nom-ed et les adjectifs descriptif de caractère

pour lundi: préparer à l'oral la présentation d'un des 6 personnages en faisant des phrases. écrire sa propre fiche de présentation (exemple page 7-8 du livre)

les audios sont toujours à récupérer et réécouter et peuvent-être une aide précieuse pour présenter un personnage

Promoting Earth Day

Votre entreprise est chargée de la publicité sur la journée de la Terre. Vous êtes responsable de la communication dans la presse écrite. Vous vous documentez et vous basez
sur ce que l’équipe en charge de la publicité télévisuelle a réalisé pour proposer une affiche.

fiche du scénario
fiche apprentissage 1
video 1
worksheet1
video 1 script
video 2
worksheet2
audio et worksheet3
préparation à la tâche finale

TCSS

sondage avec les TBPCT et TBPSE, mise en commun des résultats

SEN

CO/video: what are the different types of schools in the UK?
http://www.videojug.com/interview/types-of-school
CE/ introduction to the British educational system
identify the differences between the French and British systems
EOC/ tell the class

PPCP TBPCO

présentation du projet (documents disponibles dans scénario 'describing a shopping center)
travail sur le sprépositions de lieu.

projet PPCP:
les élèves doivent proposer, s'ils le souhaitent, une réalisation conrète liée au projet proposé. cette proposition devra être présentée et discutée par l'ensemble du groupe sur l'espace d'échange twitter. elle devra correspondre au cahier des charges suivant:
* être en liaison avec le projet proposé (ouverture d'une boutique de produits anglais)
* être réalisable dans le temps disponible à partir du mois de janvier (attention aux dates des vacances et aux dates de stage), et raisonnable financièrement
* obtenir l'adhésion de la majorité et l'engagement de l'ensemble de la classe quant à la réalisation
* être validée par l'équipe pédagogique en ce qui concerne l'intérêt pédagogique.

le projet devra être proposé le 14 octobre au plus tard pour être validé avant les vacances.

pendant le temps de réflexion et de négociation du projet les cours de PPCP continueront tels qu'ils ont été prévus par les enseignants. les élèves ne perdront ainsi aucune heure de cours.
dans le cas où aucune proposition ne serait faite le projet suivra son cours tel qu'il a été proposé.

pour info: le texte de référence
http://www.education.gouv.fr/bo/2000/25/encart.htm#projet

2BPS2

analyse de la une de Libération (fiche méthodologie + fiche 'une') à l'oral. rédaction dela trace écrite, synthèse à finir de rédiger pour mercredi prochain.

2BPC1

IO: dialogue de présentation (name, age hobby), CO: présentation des 6 personnages
(à ré-écouter: enregistrements disponibles sur le réseau et en lien dans le scénario 'looking for roommates' à droite : audio 1 à 6)

3DP6

diaporama: fin de la CO, CE description, livre page 7-8
pour jeudi: récupérer et écouter les descriptions des personnages travaillées en classe (disponibles sur le réseau du lyçée ou dans le scénario 'looking for roommates' dans le menu de droite: audio 1 à 6)
beaucoup de bavardages et de perte de temps encore aujourd'hui

2BPS2

projet doriole info: lecture critique des numéros précédents
pour mardi 22: quelles rubriques souhaitez-vous garder? quelles nouvelles rubriques voulez-vous ajouter? notez vos idées d'articles

Groupes de Compétences

niveau A2
video: One planet life
worksheet 1 (en lien bientôt)

1CAP

classe en sortie pédagogique

describing a shopping center

Vous devez présenter un centre commercial à des anglais qui souhaitent ouvrir un magasin de produits britanniques.

fiche du scénario
tache 1: vous devez compléter leplan de votre nouvelle entreprise. vous questionnez un employé.
audio
worksheet1
worksheet2
worksheet3
tache 2: présentez le centre commercial
video
worksheet4
script

1CAP

CO-EOC: les prénoms et l'alphabet

2BPS2

fin du sondage sur l'information, mise en commun des résultats, analyse des résultats
pour lundi: rédiger un petit texte pour commenter les résultats du sondage, utilisez des pourcentages

TCSS

mise en commun et finalisation du sondage

1BPC1

scénario 1: looking for a roommate
worksheet 1: http://selfstudy.free.fr/PDF/3DP6/before%20you%20go/flags%20wksheet.pdf
diaporama: CO/ suivre des instructions, countries & nationalities

TCSS

mise en commun, correction et organisation des questions du sondage
pour demain chercher des réponses possibles aux différentes questions

3DP6

Before you go: diaporama
ecoute/ comprendre des isntructions, pays et nationalités

cours perturbé par de nombreux bavardages et un incident majeur

PPCP TBPCO

travail de l'équipe enseignante sur le projet

2BPS2

construction de l'information: séquence 1/ apprendre à s'informer et à informer
sondage: les jeunes et l'information, fiche:
http://selfstudy.free.fr/PDF/2BPS2/SQ1/1-1sondage%20acompleter.pdf
pensez à faire signer vos autorisations de sortie pour le festival de fiction tv

2BPS2

présentation du projet Doriole Info, de l'équipe, des objectifs pluridisciplinaires et du fonctionnement

2BPC1

vérification du matériel
fiche d'auto-évaluation à rendre vendredi
se procurer le matériel pour pouvoir travailler dans de bonnes conditions rapidement
puzzle: identité, âge, hobby, objectif linguiqtique

3DP6

vérification du matériel.merci de vous procurer de quoi travailler correctement rapidement y compris un lecteur mp3 pour ceux qui n'ont pas d'autres possibilités
début du diaporama 'getting in touch'
worksheet 1: http://selfstudy.free.fr/PDF/3DP6/before%20you%20go/flags%20wksheet.pdf

1APR

IO: questions de présentation
se procurer le matériel manquant

3DP6

consignes de rentrée à faire signer pour le cours prochain
fiche de renseignements

1ATMFC

IO: questions d'identité (nom, âge, hobby)

TCAP

consignes de rentrée
fiche de renseignements

TBPCO

présentation des groupes de compétences

2BPS2

consignes de rentrée à faire signer pour le prochaiin cours
fiche de rensignements

TCSS

présentation de l'examen écrit et oral
mise commun des questions du sondage par groupe

2BPC1

consignes de rentrée à faire siger par le responsable légal
fiche de renseignement

rentrée 2009

consignes de rentrée

Looking for roommates

Vous vous installez à Londres. Vous cherchez un logement. Vous rencontrez des colocataires potentiels et discutez avec eux (présentation personnelle, loisirs et goûts, description du quartier)

fiche du scénario
Tâche 1: vous vous présentez
audio1, audio2, audio3, audio4, audio5, audio6
worksheet1, fiche d'évaluation de la tâche 1
tâche 2: Vous questionnez votre colocataire potentiel au sujet de son style de vie
apprentissage tâche 2
worksheet2
vidéo
script
worksheet3
tâche 3: Vous répondez aux questions de votre colocataire potentiel au sujet du quartier
worksheet 4
audio1, audio2, audio3
worksheet5

scénario d'évaluation
Vous êtes étudiant, vous passez une année en Angleterre. Vous logez dans une cité universitaire internationale. Vous rencontrez pour la première fois vos voisins et voisines d’étage avec qui vous allez partager la cuisine et la salle de bain. Vous dialoguez avec ceux.
fiche de consignes

Rendez-vous à la rentrée

Félicitations aux diplomés, bonnes vacances à tous.