L1S1

new catering concepts: trvail en groupes
CE: comprendre les descriptions des nouveaux concepts de restauration
EOC: présentation au reste du groupe du cocept étudié, mise en commun
IO: jeu de rôle: réserver une activité dans le cadre du concept homaurant

PPCP TBPCO

CO: vidéo sur camden town, fiche de CO
IO: jeu de rôle, description du lieu de travail

2BPS2

correction des exercices sur le titres
travail sur la mise en page et le guidage du regard du lecteur
pour vendredi: évaluation: commentaire de une

2BPC1

labo: EOC évaluée
tâche 1: se présenter

2BPS2

projet Doriole Info: travail sur la charte informatique du journal

2BPS2

pas cours: professeur convoquée par le proviseur à la réunion du conseil pédagogique

1APR

pas cours: professeur convoquée par le proviseur à la réunion du conseil pédagogique

GR COMPETENCES

CO évaluée: green bulbs

3DP6

episode 1 part 1
brainstorming transport
exposition de la situation, CO: off we go

1ATMFC

pas de cours, élèves en sortie pédagogique

1APR

CO: bingo
dictée de chiffres

GR COMPETENCES

CO: big corporations think green

2BPS2

fin de la fiche sur le choix de la une
fiche sur les titres
pour lundi: faire les exercices au verso

TCSS

aide à la PE.
pour lundi, à remettre dans mon casier un texte (25-30 lignes) de commentaire du sondage réalisé. introduction, commenter trois sujets du sondage. utliser un titre et des intertitres. reprendre les formules du texte page 44 si besoin

2BPC1

rappel de l'évaluation de EOC pour mardi (tâche1)
fiche d'apprentissage 2

3DP6

pas de cours, classe en sortie pédagogique

GR COMPETENCES

compte-tenu de l'absence de nombreux élèves (journée sportive) les élèves des trois groupes sont rassemblés.
PE sur twitter

TCSS

fin de la mise en commun des résultats du sondage
repérage des expressions utiles dans la texte page 44
pour vendredi: travailler les pourcentages

SEN

CE: texte1, texte 2
EOC: présentation du texte au partenaire et interactions à propos des mots clés
EE: rédaction du résumé du texte du partenaire: évaluation

PPCP TBPCO

correction de la seconde partie des prépositions
CO: comprendre la localisation d'un bureau, d'un service et worksheet 1
relevé des expressions de prise de contact, d'approbation, de complément d'information et de situation dans l'espace dans le script du dialogue

2BPS2

correction de la production écrite sur le sondage
correction de la trace écrite
pour vendredi: finir la fiche sur la une: lire les deux textes et répondre aux questions

2BPC1

CE: description, EOC: présentation des personnages
pour mardi: préparer une fiche de présentation personnelle pour EOC

3DP6

EOC: présentation des personnages et personnelle

2BPS2

projet doriole info: synthèse des remarques sur mes numéros précédents, idées de rubriques

1APR

fin de poster support de l'IO sur la présentation, CO prénoms et noms de famille épelés, pendu avec les noms, révision des chiffres

GR COMPETENCES

retour sur la vidéo de la semaine dernière: fiche de travail CO
fiche apprentissage (en lien dans le scénario 'Promoting Earth Day' menu de droite): giving advice

les élèves de TBPC2 qui seront absents jeudi devront impérativement faire le travail sur la seconde video individuellement

3DP6

vérification du matériel. EOC: présenter l'un des personnages de la leçon. aide lexicale.

pour demain: refaire le même travail que pour aujourd'hui: préparation d'une présentation orale et fiche personnelle de présentation à l'écrit

1ATMFC

réalisation du panneau d'affichage puzzle support à l'IO: se présenter
CO: reconnaitre un prénom de la classe épélé
PO: pendu avec les noms de la classe

ABSENCE PROF

J'accompagne deux classes en sortie demain et je ne pourrai pas assurer mes cours. bon week-end et à la semaine prochaine.

3DP6

trace écrite: description physique, remarque sur la struture be adj-nom-ed et les adjectifs descriptif de caractère

pour lundi: préparer à l'oral la présentation d'un des 6 personnages en faisant des phrases. écrire sa propre fiche de présentation (exemple page 7-8 du livre)

les audios sont toujours à récupérer et réécouter et peuvent-être une aide précieuse pour présenter un personnage

Promoting Earth Day

Votre entreprise est chargée de la publicité sur la journée de la Terre. Vous êtes responsable de la communication dans la presse écrite. Vous vous documentez et vous basez
sur ce que l’équipe en charge de la publicité télévisuelle a réalisé pour proposer une affiche.

fiche du scénario
fiche apprentissage 1
video 1
worksheet1
video 1 script
video 2
worksheet2
audio et worksheet3
préparation à la tâche finale

TCSS

sondage avec les TBPCT et TBPSE, mise en commun des résultats

SEN

CO/video: what are the different types of schools in the UK?
http://www.videojug.com/interview/types-of-school
CE/ introduction to the British educational system
identify the differences between the French and British systems
EOC/ tell the class

PPCP TBPCO

présentation du projet (documents disponibles dans scénario 'describing a shopping center)
travail sur le sprépositions de lieu.

projet PPCP:
les élèves doivent proposer, s'ils le souhaitent, une réalisation conrète liée au projet proposé. cette proposition devra être présentée et discutée par l'ensemble du groupe sur l'espace d'échange twitter. elle devra correspondre au cahier des charges suivant:
* être en liaison avec le projet proposé (ouverture d'une boutique de produits anglais)
* être réalisable dans le temps disponible à partir du mois de janvier (attention aux dates des vacances et aux dates de stage), et raisonnable financièrement
* obtenir l'adhésion de la majorité et l'engagement de l'ensemble de la classe quant à la réalisation
* être validée par l'équipe pédagogique en ce qui concerne l'intérêt pédagogique.

le projet devra être proposé le 14 octobre au plus tard pour être validé avant les vacances.

pendant le temps de réflexion et de négociation du projet les cours de PPCP continueront tels qu'ils ont été prévus par les enseignants. les élèves ne perdront ainsi aucune heure de cours.
dans le cas où aucune proposition ne serait faite le projet suivra son cours tel qu'il a été proposé.

pour info: le texte de référence
http://www.education.gouv.fr/bo/2000/25/encart.htm#projet

2BPS2

analyse de la une de Libération (fiche méthodologie + fiche 'une') à l'oral. rédaction dela trace écrite, synthèse à finir de rédiger pour mercredi prochain.

2BPC1

IO: dialogue de présentation (name, age hobby), CO: présentation des 6 personnages
(à ré-écouter: enregistrements disponibles sur le réseau et en lien dans le scénario 'looking for roommates' à droite : audio 1 à 6)

3DP6

diaporama: fin de la CO, CE description, livre page 7-8
pour jeudi: récupérer et écouter les descriptions des personnages travaillées en classe (disponibles sur le réseau du lyçée ou dans le scénario 'looking for roommates' dans le menu de droite: audio 1 à 6)
beaucoup de bavardages et de perte de temps encore aujourd'hui

2BPS2

projet doriole info: lecture critique des numéros précédents
pour mardi 22: quelles rubriques souhaitez-vous garder? quelles nouvelles rubriques voulez-vous ajouter? notez vos idées d'articles

Groupes de Compétences

niveau A2
video: One planet life
worksheet 1 (en lien bientôt)

1CAP

classe en sortie pédagogique

describing a shopping center

Vous devez présenter un centre commercial à des anglais qui souhaitent ouvrir un magasin de produits britanniques.

fiche du scénario
tache 1: vous devez compléter leplan de votre nouvelle entreprise. vous questionnez un employé.
audio
worksheet1
worksheet2
worksheet3
tache 2: présentez le centre commercial
video
worksheet4
script

1CAP

CO-EOC: les prénoms et l'alphabet

2BPS2

fin du sondage sur l'information, mise en commun des résultats, analyse des résultats
pour lundi: rédiger un petit texte pour commenter les résultats du sondage, utilisez des pourcentages

TCSS

mise en commun et finalisation du sondage

1BPC1

scénario 1: looking for a roommate
worksheet 1: http://selfstudy.free.fr/PDF/3DP6/before%20you%20go/flags%20wksheet.pdf
diaporama: CO/ suivre des instructions, countries & nationalities

TCSS

mise en commun, correction et organisation des questions du sondage
pour demain chercher des réponses possibles aux différentes questions

3DP6

Before you go: diaporama
ecoute/ comprendre des isntructions, pays et nationalités

cours perturbé par de nombreux bavardages et un incident majeur

PPCP TBPCO

travail de l'équipe enseignante sur le projet

2BPS2

construction de l'information: séquence 1/ apprendre à s'informer et à informer
sondage: les jeunes et l'information, fiche:
http://selfstudy.free.fr/PDF/2BPS2/SQ1/1-1sondage%20acompleter.pdf
pensez à faire signer vos autorisations de sortie pour le festival de fiction tv

2BPS2

présentation du projet Doriole Info, de l'équipe, des objectifs pluridisciplinaires et du fonctionnement

2BPC1

vérification du matériel
fiche d'auto-évaluation à rendre vendredi
se procurer le matériel pour pouvoir travailler dans de bonnes conditions rapidement
puzzle: identité, âge, hobby, objectif linguiqtique

3DP6

vérification du matériel.merci de vous procurer de quoi travailler correctement rapidement y compris un lecteur mp3 pour ceux qui n'ont pas d'autres possibilités
début du diaporama 'getting in touch'
worksheet 1: http://selfstudy.free.fr/PDF/3DP6/before%20you%20go/flags%20wksheet.pdf

1APR

IO: questions de présentation
se procurer le matériel manquant

3DP6

consignes de rentrée à faire signer pour le cours prochain
fiche de renseignements

1ATMFC

IO: questions d'identité (nom, âge, hobby)

TCAP

consignes de rentrée
fiche de renseignements

TBPCO

présentation des groupes de compétences

2BPS2

consignes de rentrée à faire signer pour le prochaiin cours
fiche de rensignements

TCSS

présentation de l'examen écrit et oral
mise commun des questions du sondage par groupe

2BPC1

consignes de rentrée à faire siger par le responsable légal
fiche de renseignement

rentrée 2009

consignes de rentrée